2020年6月印發(fā)的《教育部等八部門關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》中要求“推動職業(yè)教育更加開放暢通，加快建設(shè)具有國際先進水平的中國特色職業(yè)教育體系?！毙纬筛轿弧⒏鼘掝I(lǐng)域、更多層次、更加主動的教育對外開放局面，打造“一帶一路”教育行動升級版。2020年教育部在山東組織開展職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地試點工作，在搞活高職院校對外交流方面勢在必行。對于如何進一步搞活高職院校對外交流，市政協(xié)委員、青島求實職業(yè)技術(shù)學院董事長林夕寶提出了三個方面的建議。

林夕寶認為，要搞活高職院校對外交流，首先應(yīng)當制定政策營造“好土壤”。目前關(guān)于高職院校如何與國外院校、企業(yè)合作辦學的依據(jù)不健全、不完善，林夕寶談到，教育部會同有關(guān)部委根據(jù)《中外合作辦學條例》及其實施辦法，結(jié)合高職院校辦學規(guī)模、特色專業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟功能等，研究制定《關(guān)于高等職業(yè)院校中外合作辦學實施辦法》《民辦高職院校中外合作辦學優(yōu)惠辦法》等，為開放辦學、規(guī)范辦學、高水平辦學提供制度保障。

其次，是要綁定企業(yè)引進“好品種”，對此，林夕寶具體解釋到，從調(diào)查看，高職院校國際合作的辦法主要是生源類，基本都是院校與院校之間的合作交流，而且存在良莠不齊的問題，政府相關(guān)部門可以牽線已“走出去”大型企業(yè)或者有國際影響力的企業(yè)，聯(lián)合高職院校，“套餐式”綁定企業(yè)模式實現(xiàn)教育的引進，開展協(xié)同辦學，實現(xiàn)共同發(fā)展，并同時充分借力“云端教育”，引進國外高水平精品課程，推廣高職院校特色精品課程，建立特色國際課程平臺，實現(xiàn)互通共享。

最后，是應(yīng)當完善評估結(jié)出“好果實”，林夕寶向記者表示，營造“好土壤”、綁定“引進來”，其目的都是為了提高教育對外開放水平，推動中國職業(yè)教育模式、理念國際化，同時促進職業(yè)教育改革發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國際視野的新時代“工匠型”人才，服務(wù)于青島經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展。結(jié)合中外合作模式，探索建立相應(yīng)職業(yè)教育評估機制，既要有中國特色、又能體現(xiàn)國際化，輻射高職院校中外合作辦學效果，確?！盎ㄩ_兩朵，馨香滿園”。