大眾網(wǎng)青島7月7日訊 中考成績(jī)下發(fā)，青島有一半學(xué)生是開心的，有一半學(xué)生是抑郁的。為此，大眾網(wǎng)青島頻道記者發(fā)掘身邊中考落榜后憑借自己不屈不撓精神，將自己歷練成全校“標(biāo)兵”。在上次期中考試中，勇奪立刻年級(jí)第一名，他就是現(xiàn)就讀超然綜合高級(jí)中學(xué)的李凱。

“失敗，是當(dāng)時(shí)中考落榜后，我給自己的定義，當(dāng)時(shí)我甚至認(rèn)為，我會(huì)背負(fù)一輩子的失敗。”現(xiàn)就讀超然綜合高級(jí)中學(xué)的李凱說(shuō)，當(dāng)時(shí)父母安慰的話，全都聽(tīng)不進(jìn)去，來(lái)這所學(xué)校，也只是父母的想法，可以說(shuō)，我是被迫的。

很難想象說(shuō)出這些消極話的李凱現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為超然綜合高級(jí)中學(xué)的標(biāo)兵。“重新振奮有自身不服輸?shù)脑颍嗍抢蠋?、同學(xué)給了我力量。”李凱說(shuō)，這種相互激勵(lì)的氛圍不斷鼓勵(lì)自己，老師也經(jīng)常告誡，“失敗了一次不意味著失敗了一輩子，現(xiàn)在是將失敗戰(zhàn)勝的時(shí)候”。

學(xué)校的氛圍讓李凱迸發(fā)出要反敗為勝的決心，在上次其中考試中，勇奪立刻年級(jí)第一名。在超然綜合高級(jí)中學(xué)，李凱并不僅是個(gè)例，在超然中學(xué)有幾百個(gè)李凱。記者探訪后了解，主要有四方面原因。

創(chuàng)辦活力課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 

超然綜合高級(jí)中學(xué)創(chuàng)造和實(shí)施“活力教學(xué)”，已經(jīng)影響全國(guó)。真正做到“教師活起來(lái)，學(xué)生活起來(lái)，辦法活起來(lái)”，有力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和合作力，充分的激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣?；盍虒W(xué)吸引了來(lái)自全國(guó)各地的朋友，目前已有幾萬(wàn)人次來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)校教師有幾百人次到全國(guó)各地講課和指導(dǎo)課改。 

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)，超然綜合高級(jí)中學(xué)首先做好初高中課程銜接，補(bǔ)牢與高中課程相關(guān)聯(lián)的初中基礎(chǔ);高中課程實(shí)施“溫故知新、導(dǎo)學(xué)釋疑、鞏固提升、檢測(cè)反饋、拓展延伸”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，采取“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”的活力課堂策略，注重學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、善于反思”學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握，學(xué)習(xí)方法靈活高效，做到堂堂清，周周清，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績(jī);實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)精出”的育人目標(biāo)。 

基礎(chǔ)差并不可怕，超然綜合高級(jí)中學(xué)有成熟的方案、足夠的實(shí)力讓“學(xué)困生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生”。

舉辦各項(xiàng)大賽，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng) 

超然中學(xué)相信每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的發(fā)光面，因此會(huì)定期舉辦各項(xiàng)大賽。拔河比賽師生全部參加，提高了整個(gè)班級(jí)的凝聚力;英語(yǔ)演講比賽，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，提高了對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性;物理競(jìng)賽各個(gè)班級(jí)學(xué)生競(jìng)相參加，提高了學(xué)生的探知欲，刺激學(xué)生的開發(fā)性;古詩(shī)文默寫大賽中涌現(xiàn)了眾多愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)，提高學(xué)生對(duì)于文學(xué)的喜愛(ài)，促進(jìn)作文水平的進(jìn)步。 

引進(jìn)名師名教，提高綜合能力 

超然綜合高級(jí)中學(xué)總校長(zhǎng)劉花蘭老師，曾擔(dān)任高中教學(xué)處主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，自2009年春任龍?jiān)磳W(xué)校校長(zhǎng)，將龍?jiān)磳W(xué)校發(fā)展為全國(guó)名校，龍?jiān)磳W(xué)校中考升學(xué)率連續(xù)五年五個(gè)“全市第一”，連續(xù)六年“六破歷史記錄”，重點(diǎn)高中升學(xué)率接近90%;劉校長(zhǎng)曾擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師20年，其中14年擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教學(xué)，高考成績(jī)經(jīng)久不衰，所教學(xué)生多人在高考中取得滿分;在諸城六中任教期間，所教學(xué)生王開青成為“全市高考狀元”;所教學(xué)生魏鵬高考成績(jī)位居“全市第三名”;所教學(xué)生高軍的數(shù)學(xué)單科成績(jī)高三一年時(shí)間提高100分。 

初中部由龍?jiān)磳W(xué)校選派富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師擔(dān)任各學(xué)科帶頭人，高中部由教育局選派重點(diǎn)高中富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師擔(dān)任各學(xué)科帶頭人。除此以外，超然綜合高級(jí)中學(xué)會(huì)定時(shí)邀請(qǐng)全國(guó)各地的名師來(lái)校講課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并與在校老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)建心靈家園，兼顧學(xué)生身心健康 

高 中恰好處于人生的花季雨季，高中是人生的黃金時(shí)期，是人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，同時(shí)又是增長(zhǎng)才干與知識(shí)的重要時(shí)期。這一時(shí)期的孩子內(nèi)心敏感而又渴望 獨(dú)立，這一階段隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，自身思維意識(shí)的發(fā)展，比較容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。因此，學(xué)校特別注重考慮高中生的心理發(fā)展特征，發(fā)揮 心理健康教育的主動(dòng)作用，創(chuàng)建心靈家園，引導(dǎo)高中生的心理朝著積極、健康的方向發(fā)展。