□青島日報/青島觀/青報網記者 劉 淼 

昨日，市政府教育督導室發(fā)布青島市2015年中小學教育質量監(jiān)測結果。133所小學和107所初中的6528名小學五年級學生、6656名初中九年級學生參加本次監(jiān)測，分別占本級學生總數(shù)的8.0%和8.7%。本次監(jiān)測主要依據(jù)教育部中小學教育質量綜合評價改革要求，對五、九年級學生考察其上一年（四、八年級）數(shù)學學業(yè)水平和學業(yè)負擔狀況，以及品德發(fā)展、身心健康和興趣特長養(yǎng)成等非學業(yè)發(fā)展狀況，同時考察影響學生發(fā)展的個體、學校和家庭因素，給出一個當下中小學生的學習生活實景。這些大數(shù)據(jù)在引人沉思的同時，往往會令教育改革的指向更加明晰。 

半數(shù)學生還要完成“家長作業(yè)” 

父母過度關注引發(fā)孩子學習焦慮 

本次監(jiān)測從期望壓力、學習焦慮、厭學等方面考查學生學習壓力情況。調查結果顯示，四年級學生感受到的學業(yè)壓力較低，八年級學生的學業(yè)壓力較高，學生最主要的學業(yè)壓力來源于父母和教師的期望壓力。本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，66.7%的家長在孩子成長的各方面最關注學習成績，使得孩子期望壓力、學習焦慮較大。 

監(jiān)測結果顯示，除了學校布置的作業(yè)之外，43.3%的八年級學生和60.4%的四年級學生還需要做家長布置的作業(yè)，這些孩子的學習壓力非常大。10.5%的四年級學生每天需要1小時以上的時間完成家長布置的家庭作業(yè)，其中3.1%的學生完成家長布置作業(yè)的時間超出2個小時。11%的八年級學生表示每天需要1個小時以上的時間完成家長布置的家庭作業(yè)，其中3.8%的學生完成家長布置作業(yè)的時間超出2個小時。 

專家認為，過多的課業(yè)負擔并不會有效提高學生的成績，反而會減少學生的睡眠和運動時間，不利于學生的健康成長和全面發(fā)展。監(jiān)測結果顯示，四、八年級學業(yè)壓力水平較高學生的以標準分換算的平均數(shù)學成績比壓力水平較低的學生分別低10分和52分。家長期望值過高、太看重考試成績是孩子學習壓力的最重要原因，而家長額外要求孩子完成的家庭作業(yè)也會給孩子造成壓力。 

42.5%的八年級學生存在手機電腦依賴 

家長應該以身示范陪伴孩子讀書學習 

本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，42.5%的八年級學生存在不同程度的手機電腦依賴狀況，其中20.6%的八年級學生對手機和電腦的依賴情況較為嚴重。 

具體表現(xiàn)為，12.7%的學生表示自己會對家人或老師遮掩自己對電腦、手機、pad的著迷程度，30%的學生認為使用電腦和手機要比自己預期的時間更長。調查還發(fā)現(xiàn)，對手機和電腦依賴較為嚴重的學生，不僅睡眠時間更少（平均僅7.5-8小時），情緒也會受到影響。相比較而言，四年級學生對手機和電腦的依賴較少，該比例僅為25.6%，其中情況較為嚴重的比例為8.5%。 

良好習慣是取得好成績的前提 

要適當讓孩子參與家務勞動 

眾所周知，良好的學習習慣是保證成績的重要條件。本次監(jiān)測從課前預習、聽課和完成作業(yè)的專注程度以及效率等方面綜合考察學生的學習習慣。監(jiān)測結果表明，良好的學習習慣能夠有效提高學業(yè)成績。與學習習慣較差的學生相比，四、八年級學習習慣較好的學生以標準分換算的數(shù)學成績分別高出64分、95分。 

專家建議，家長要引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。單純增加作業(yè)時間和作業(yè)量并不能帶來好的成績，相反，高效、高質量、高專注力地完成聽課和作業(yè)任務才是提高成績的必要條件。因此家長應當轉變教育方法，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。 

本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，求知欲是激發(fā)學生主動學習的內在動力，擁有較高求知欲的四、八年級學生比例分別為79.2%和64.5%。與求知欲較低的學生相比，求知欲高的學生的數(shù)學成績更高。 

獨立性與毅力對學生數(shù)學學業(yè)成績有較大的影響。監(jiān)測結果顯示，獨立性和毅力高的八年級學生以標準分換算的數(shù)學成績平均分為512.60，獨立性和毅力最低的學生以標準分換算的數(shù)學成績平均分僅為399.90。 

每天都吃早飯情緒控制能力更強 

每天運動超過1小時的學生成績好 

良好的生活習慣對學業(yè)成績和心理健康具有重要影響。本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，睡眠時間達到教育部要求（小學生10小時，初中生9小時），每天運動超過1小時的學生，學業(yè)成績會更好，情緒也更加積極樂觀。良好的飲食習慣不僅促進青少年的身體健康，也會對其心理發(fā)展產生積極的影響。本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，堅持每天都吃早飯的初中生更加幸福，情緒控制能力更強，很少有學生感到抑郁。來不及就不吃的學生的幸福感、自控能力、抑郁感受指數(shù)分別為3.28、2.95、1.93，而堅持每天吃早飯的學生分別為3.61、3.41、1.41。 

家庭氛圍影響學業(yè)成績 

家長應多傾聽孩子的想法 

本次監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生的家庭和睦，僅有12.6%和19.5%的四、八年級學生家庭人際關系較為緊張，具體表現(xiàn)為父母之間、親子之間沖突較多，父母傾聽較少、容易對孩子發(fā)火，孩子也不愿與父母分享和溝通。較為緊張的家庭關系會帶來孩子更高的焦慮和抑郁情緒，降低孩子的幸福感，而且受父母的影響，學生的情緒行為控制能力也較弱。 

良好的心理品質對學業(yè)成績產生積極影響。監(jiān)測結果顯示，擁有積極樂觀的心態(tài)、較好的情緒行為表現(xiàn)、較強的自我調控能力、較好的人際關系的學生數(shù)學成績高，來自人際關系和睦家庭的孩子數(shù)學成績也更好。 

營造良好的家庭人際關系對孩子的發(fā)展十分關鍵，即使是父母之間、父母與老人之間也要保持良好的關系。家長要積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，心態(tài)平和地與孩子分享自己的想法和感受，尊重孩子獨立的人格，傾聽孩子的想法，了解孩子的需求，讓家成為孩子最溫暖、最安全的港灣。