他們或許沒有多么高的學(xué)歷和收入，但他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”，他們就是“大國(guó)工匠”。有一種說(shuō)法，認(rèn)為當(dāng)今職業(yè)教育是最有可能培養(yǎng)出“大國(guó)工匠”的教育，因?yàn)檫@里培養(yǎng)的就是擁有頂尖技術(shù)的一線技術(shù)工作者。晚報(bào)教育周刊“弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神 講述青島職教故事”專欄，將目光對(duì)準(zhǔn)我市各級(jí)職業(yè)學(xué)校的優(yōu)秀師生們，看他們?nèi)绾螖y手，共同走上成為未來(lái)“大國(guó)工匠”之路。青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 孟曉璐 

身為一名骨干教師兼“老班主任”有多辛苦，當(dāng)過(guò)老師的都明白。青島商務(wù)學(xué)校高級(jí)教師、高級(jí)國(guó)際物流師、專業(yè)1組教研組長(zhǎng)，2014級(jí)商務(wù)班班主任黃瑛就是他們中的一員。雖然單是教書育人就已經(jīng)十分繁重，但骨干教師黃瑛還肩負(fù)著學(xué)校教改課改的工作，從2010年至今，不斷在教改課改比賽中獲獎(jiǎng)，編寫論文、專業(yè)教材，成為當(dāng)之無(wú)愧的職教“老黃牛”。 

課改比賽“中獎(jiǎng)率”100% 

2010年是堪稱“黃瑛奇跡”的初始。那一年，她參與國(guó)家級(jí)課題“案例教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用”獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。從此一發(fā)不可收，她參與的教改課改必定得獎(jiǎng)：2011年主持課題“情境模擬法在商貿(mào)談判教學(xué)中的應(yīng)用”獲青島市教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；2012年獲青島市信息化大賽教學(xué)軟件一等獎(jiǎng)和全國(guó)信息化大賽教學(xué)軟件比賽二等獎(jiǎng)，參與的教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目獲青島市三等獎(jiǎng)；2013年參與的教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目獲青島市二等獎(jiǎng)……2014年，黃瑛被聘為青島市中高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)辦學(xué)聯(lián)盟理事會(huì)理事，成為業(yè)內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)膶＜倚徒處煛?nbsp;

主編出版國(guó)規(guī)教材 

獲獎(jiǎng)不是目標(biāo)，但透過(guò)一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，人們仿佛看得到黃瑛奮斗的身影，這身影里，有她站在講臺(tái)上為學(xué)生傳授知識(shí)，有她在實(shí)訓(xùn)中指導(dǎo)孩子正確操作，也有她埋首伏案，為幫助更多的求學(xué)者而編寫一本本經(jīng)驗(yàn)之書。 2010年起，黃瑛連續(xù)編寫了《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》、《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)》、《電子商務(wù)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《商貿(mào)法律基礎(chǔ)》等各級(jí)教材。其中《商貿(mào)法律基礎(chǔ)》更是作為國(guó)規(guī)教材由高等教育出版社出版。 

擔(dān)任年輕教師的師傅 

除了認(rèn)真鉆研教改課改，黃瑛還是一名深受學(xué)生愛戴的“老班主任”。她曾經(jīng)帶的2004、2007、2010三屆國(guó)際商務(wù)班均獲青島市先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部，2010國(guó)際商務(wù)班還獲得了山東省先進(jìn)班集體的榮譽(yù)。同時(shí)，擔(dān)任教研組長(zhǎng)的黃瑛還先后成為多名年輕教師的師傅，無(wú)私地幫助她們解決工作中的問(wèn)題，并把長(zhǎng)年積累的教學(xué)資源與大家共享。有了這樣的金牌帶頭人，商務(wù)學(xué)校何愁走不出更多的未來(lái)“大國(guó)工匠”。