大眾網(wǎng)青島11月10日訊（記者 金紅蕾 任聰聰）十一小長(zhǎng)假，青島火車站人頭攢動(dòng)，一群身著校服，手拿圖紙的中學(xué)生在擁擠的人群中格外引人注意，走上前去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們手里拿的是手繪的青島各個(gè)景點(diǎn)圖，底下還附有交通線路，不少外地游客正上前咨詢，同學(xué)們不僅耐心告知去各個(gè)景點(diǎn)該如何乘車，還會(huì)“附贈(zèng)”景點(diǎn)講解及旅游小攻略，游客們聽(tīng)后連連道謝。這群一到節(jié)假日就活躍于火車站及青島各景點(diǎn)的中學(xué)生，來(lái)自青島商務(wù)學(xué)校2015級(jí)美術(shù)高考一班，他們有一個(gè)共同的名字——“青島職教義工”。

美術(shù)邂逅義工服務(wù) 擦出別樣奉獻(xiàn)火花

“三年前第一次開展這個(gè)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)在火車站幫助了一對(duì)來(lái)青旅游的老夫婦，看到他們感激的眼神，同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的幸福感，那時(shí)候就覺(jué)得一定要把這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)開展下去。”王曉青是青島商務(wù)學(xué)校美術(shù)教研組組長(zhǎng)，也是這群孩子的班主任，說(shuō)起當(dāng)初和這個(gè)活動(dòng)結(jié)緣，她頗有感觸，在她看來(lái)，讓學(xué)生們用自己所學(xué)的技能服務(wù)社會(huì)對(duì)大家來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，微薄之力、微小之行，卻匯聚大愛(ài)。“我們目前已經(jīng)畫了青島20多個(gè)景點(diǎn)了，每一幅畫都是大家分工協(xié)作完成的，差不多要3個(gè)小時(shí)左右”，王靜茹和王渤涵一個(gè)是班長(zhǎng)，一個(gè)是團(tuán)支書，每次義工服務(wù)，她倆既是組織者，又是參與者，可謂是絕佳搭檔。開會(huì)、劃分小組、溝通確定地點(diǎn)、統(tǒng)一時(shí)間、實(shí)地考察、分工作畫……每一次服務(wù)都會(huì)增加新景點(diǎn)，而每一次服務(wù)的開展都要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，作畫需要3小時(shí)，但前前后后的準(zhǔn)備往往要耗費(fèi)一周的課余時(shí)間。

課余時(shí)間不再“宅” 服務(wù)同時(shí)收獲成長(zhǎng)

雖然節(jié)假日少有休息，雖然準(zhǔn)備一幅景點(diǎn)圖耗時(shí)費(fèi)力，但一年又一年的堅(jiān)持，同學(xué)們個(gè)個(gè)樂(lè)在其中，也都有著屬于自己的收獲：從有些害羞，不敢跟陌生人交流到可以落落大方、流暢地表達(dá)自己的想法；從原來(lái)專業(yè)課生疏到現(xiàn)在色彩、速寫樣樣得到夸獎(jiǎng)；從組織活動(dòng)一頭霧水到執(zhí)行迅速，分工得當(dāng)……同學(xué)們可喜的變化讓老師看在眼里樂(lè)在心里。“剛開始從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐手里接過(guò)這個(gè)‘重?fù)?dān)’時(shí)，大家多少有些猶豫，活動(dòng)也不積極”，王靜茹回憶說(shuō)，但隨著一次次服務(wù)的開展，同學(xué)們各有收獲，每每用自己的所學(xué)幫助到別人的時(shí)候，大家心里別提有多高興了！因此，同學(xué)們不僅漸漸愛(ài)上了手繪景點(diǎn)，充當(dāng)義務(wù)“小導(dǎo)游”，對(duì)其他義工服務(wù)也都十分熱衷，現(xiàn)在，不少同學(xué)都成了“閑不住”的人，一到假期再也不是“宅”在家里，總會(huì)自覺(jué)的加入到各種義工服務(wù)中去。

因?yàn)榱私猓詿釔?ài)！奔波于城市各個(gè)角落的他們，多了對(duì)青島的感悟與了解，也因此更加熱愛(ài)青島這座有溫度的城市；在義工服務(wù)中，他們感受到善意與熱情，體會(huì)到自己的價(jià)值所在，也因此更加懂得感恩，愿意付出。他們，雖然是“青島職教義工”的一份子，但就像王曉青老師說(shuō)的，微薄之力、微小之行，卻匯聚大愛(ài)，他們用自己的力量，溫暖整個(gè)城市！