“報(bào)讀青島開(kāi)放大學(xué)，讓我在書(shū)法專業(yè)上實(shí)現(xiàn)了從‘寫’到‘書(shū)’的蛻變。以前更多的是對(duì)照字帖臨摹，現(xiàn)在則是投入感情地書(shū)寫，實(shí)現(xiàn)了我手書(shū)我心。”談及在青島開(kāi)放大學(xué)攻讀書(shū)法學(xué)專業(yè)兩年半的經(jīng)歷，63歲的陳靜感慨道。2022年，退休多年的青島醫(yī)療器械廠職工陳靜重拾兒時(shí)書(shū)法夢(mèng)想，報(bào)讀青島開(kāi)放大學(xué)書(shū)法學(xué)本科專業(yè)，成為班里年齡最大的學(xué)生。她不懼年齡限制，勇敢抗擊病痛折磨，不僅如期畢業(yè)，更斬獲優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)稱號(hào)，成為踐行終身學(xué)習(xí)理念的典范。

朝花夕拾結(jié)緣開(kāi)大

陳靜的書(shū)法夢(mèng)想，始于爛漫童年。小學(xué)時(shí)，老師常常把她的書(shū)法作品當(dāng)作范例在全班展示。對(duì)于一名10歲的孩子而言，這份肯定無(wú)疑是巨大的鼓勵(lì)，熱愛(ài)的種子從此種下。但受時(shí)代環(huán)境影響，她聽(tīng)從父母建議學(xué)習(xí)理科專業(yè)，成為了一名工程師，每天與醫(yī)療器械打交道。然而，她對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)卻深埋心底、從未消散。退休后，她追逐初心，堅(jiān)定選擇重拾書(shū)法。

陳靜在練習(xí)書(shū)法。

起初，陳靜加入了一個(gè)書(shū)法社團(tuán)，和其他書(shū)法愛(ài)好者一起臨摹字帖，但她腦海里始終有一個(gè)困惑：難道書(shū)法就是對(duì)著字帖“照葫蘆畫(huà)瓢”嗎？她帶著這個(gè)疑問(wèn)與社團(tuán)老師交流，社團(tuán)王老師向陳靜推薦了青島開(kāi)放大學(xué)書(shū)法學(xué)專業(yè)。陳靜回憶說(shuō)：“我了解到書(shū)法學(xué)專業(yè)是青島開(kāi)放大學(xué)的金牌專業(yè)，由北京師范大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院的名師授課，能跟隨他們學(xué)習(xí)書(shū)法，一定會(huì)有不一樣的收獲?！北е@份期待，陳靜成為青島開(kāi)放大學(xué)2021級(jí)書(shū)法學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生，彼時(shí)她已經(jīng)60歲，是班里年齡最大的學(xué)生?！拔也](méi)有因?yàn)槟挲g感到壓力，因?yàn)槲沂钦娴臒釔?ài)這個(gè)專業(yè)才來(lái)學(xué)習(xí)，只希望能更深入地了解這門學(xué)科?！闭劶扒髮W(xué)初衷，陳靜坦然又堅(jiān)定。

靈活學(xué)習(xí)深悟書(shū)法魅力

進(jìn)入青島開(kāi)放大學(xué)開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)書(shū)法后，老師們讓陳靜不必著急提筆寫字，要先從中國(guó)書(shū)法史、書(shū)法概論等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始學(xué)起?！皠傞_(kāi)始我也不理解，書(shū)法專業(yè)難道不是學(xué)習(xí)該怎么寫字嗎？怎么還有這么多理論知識(shí)?！标愳o笑著回憶，可隨著學(xué)習(xí)深入，這份疑惑很快煙消云散。在老師教導(dǎo)下，她逐漸讀懂中國(guó)書(shū)法發(fā)展史背后的國(guó)人精神脈絡(luò)，對(duì)書(shū)法的理解從技法層面上升到文化層面，真正領(lǐng)悟到書(shū)法藝術(shù)的深層魅力。

青島開(kāi)放大學(xué)靈活的辦學(xué)模式，更讓陳靜實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)與生活的兩全?！拔彝诵莺蠼?jīng)常與家人朋友到外地旅游，所以無(wú)法完全固定時(shí)間學(xué)習(xí)，但青島開(kāi)放大學(xué)靈活的學(xué)習(xí)機(jī)制讓我可以做到學(xué)習(xí)與生活兼顧?！标愳o介紹說(shuō)，比如在家里可以通過(guò)電腦學(xué)習(xí)，在外旅游時(shí)也可以在閑暇時(shí)間通過(guò)手機(jī)或者平板電腦學(xué)習(xí)。

陳靜采風(fēng)。

此外，線上線下相結(jié)合的方式也讓陳靜的專業(yè)學(xué)習(xí)有了更加便捷的渠道?！坝龅秸n上沒(méi)有理解的問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)微信向老師求助。學(xué)校的老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，會(huì)對(duì)我不懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解答?！弊盍铌愳o印象深刻的是書(shū)法學(xué)專業(yè)的劉飛云老師，“劉老師總是能把枯燥的理論講得妙趣橫生，讓我們充分感受到書(shū)法的魅力。”陳靜說(shuō)。正是這樣的學(xué)習(xí)氛圍，讓她在書(shū)法學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步進(jìn)階，實(shí)現(xiàn)從“會(huì)寫”到“懂書(shū)”的蛻變。

帶病攻堅(jiān)斬獲亮眼佳績(jī)

陳靜的學(xué)習(xí)生涯并非一帆風(fēng)順。2023年10月，陳靜在體檢中查出疾病隱患，醫(yī)生建議立即手術(shù)，這使陳靜不得不暫時(shí)中斷學(xué)習(xí)。但從醫(yī)院回家的第二天，她忍不住重新拾起了筆。她還記得，剛出院時(shí)連右手都抬不起來(lái)，于是從網(wǎng)上買來(lái)康復(fù)器械，在家人的幫助下進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。陳靜的學(xué)習(xí)熱情得到了家人的支持?！拔业南壬团畠憾紝W(xué)醫(yī)，他們對(duì)我非常支持，在我康復(fù)的時(shí)候給我提供幫助，也因?yàn)橛辛怂麄?，我恢?fù)得非常好?！标愳o說(shuō)。

那時(shí)，恰逢陳靜在讀期間的最后一次期末上機(jī)考試。老師得知她的情況后，提出可以另約考試時(shí)間，讓她安心休養(yǎng)。但陳靜在對(duì)自己的身體狀況評(píng)估之后，決定參加當(dāng)期考試。那次考試讓陳靜印象深刻：為了能長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦旁，她在身上圍了一圈護(hù)腰，旁邊塞滿抱枕，以這樣的姿勢(shì)完成了那個(gè)學(xué)期的三門機(jī)考。“我做事不喜歡拖拉，那次考試總體上比較簡(jiǎn)單，三門功課成績(jī)都在90分以上。”提及考試經(jīng)歷，陳靜顯得難忘而又自豪。

終身學(xué)習(xí)再啟新程

憑借著對(duì)書(shū)法的熱情與執(zhí)著，陳靜在兩年半的求學(xué)時(shí)光里，不僅如期完成學(xué)業(yè)，還拿到了優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)學(xué)金。在陳靜看來(lái)，青島開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)，給自己帶來(lái)的不僅是一張本科文憑，更是對(duì)書(shū)法及其文化的深刻認(rèn)知與熱愛(ài)的升華。采訪間隙，陳靜向記者展示了自己的書(shū)法作品，她充滿感情地介紹起每一幅作品的書(shū)寫過(guò)程，并且分享了自己對(duì)顏真卿、王羲之等書(shū)法名家的喜愛(ài)，言語(yǔ)間滿是對(duì)書(shū)法藝術(shù)的沉醉。

從青島開(kāi)放大學(xué)畢業(yè)對(duì)陳靜來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)校經(jīng)常舉辦書(shū)法類活動(dòng)，只要有時(shí)間，陳靜都積極參加。為了感受書(shū)法最原始的魅力，她專程奔赴天柱山觀賞摩崖石刻?！爱?dāng)我站在摩崖石刻下，看到實(shí)物的那一刻，感受到了深深的震撼。”陳靜說(shuō)。

“我非常喜歡青島開(kāi)放大學(xué)倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)理念，我們無(wú)論什么時(shí)候都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱忱和能力。”陳靜說(shuō)，學(xué)校今年全新開(kāi)設(shè)了中國(guó)畫(huà)專業(yè)，開(kāi)設(shè)的課程也越來(lái)越多樣出彩，特別有吸引力。如今，這位“學(xué)霸奶奶”又有了新目標(biāo)，愛(ài)好旅游的她還想報(bào)讀攝影專業(yè)，學(xué)習(xí)攝影技巧，用鏡頭定格生活中的美好瞬間，在終身學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)奔赴熱愛(ài)、綻放光彩。

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責(zé)任編輯：王海山