青報教育在線訊iqdedu.com  最近新學(xué)期開學(xué)，青島朝城路小學(xué)校長鄧曉紅在分析上學(xué)期學(xué)生成績時發(fā)現(xiàn)，學(xué)期末和學(xué)期初的成績一對比，學(xué)生的優(yōu)秀率和達(dá)標(biāo)率都有了大幅的提升，這讓她非常驚喜和感動。鄧校長表示，這在很大程度上得益于學(xué)校全員育人導(dǎo)師制的推行。

人人有導(dǎo)師，全員共管理

據(jù)朝城路小學(xué)德育處主任詹小璐介紹，簡單來說，全員育人導(dǎo)師制就是以班級為單位，將學(xué)生四個一組進(jìn)行分組，每個小組搭配固定導(dǎo)師，包括一名家長導(dǎo)師、教師導(dǎo)師、大學(xué)生導(dǎo)師及專家導(dǎo)師，小組每月開展一次活動，如讀書會活動、義工活動等等。此外，學(xué)校也要求老師導(dǎo)師與每位學(xué)生家長進(jìn)行面對面、一對一的家訪，對學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)。

2017年9月，青島市教育局下發(fā)了《推進(jìn)中小學(xué)全面實施全員育人導(dǎo)師制工作的意見》，要求中小學(xué)為每名學(xué)生確定導(dǎo)師，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、心理健康、生涯規(guī)劃等各個方面予以指導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面落實教師“一崗雙責(zé)”制度，拓展全員育人渠道，形成全員育人特色。

據(jù)青報教育在線了解，朝城路小學(xué)自去年10月份開始推行這項機(jī)制，目前已推行一個學(xué)期。鄧校長表示，身為教育工作者，珍視每個孩子，學(xué)校也一直抱持“每個都重要，每個都更好”態(tài)度。而學(xué)生成績達(dá)標(biāo)率的提高，很大程度上反映了老師和家長的付出和努力。在全員育人導(dǎo)師制下，學(xué)校“畫朋友圈”，納入退休老師、行業(yè)精英、大學(xué)生等外界資源，組成多樣化的導(dǎo)師隊伍，為學(xué)生提供更多的資源，搭建更大的平臺，讓學(xué)生在導(dǎo)師的引領(lǐng)下和多樣的活動中，去感受、體驗和成長。鄧校長說，成績單背后，其實也是學(xué)生綜合素質(zhì)和情感價值觀的體現(xiàn)。

學(xué)生、老師、家長齊點贊

據(jù)了解，朝城路小學(xué)一直秉持“德潤校園”的理念，非常注重教師的師德和學(xué)生的德育。鄧校長表示，全員育人導(dǎo)師制也強調(diào)教師“立德樹人”，學(xué)生全面發(fā)展，要求老師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)、心理成長等方方面面的關(guān)懷，全面參與學(xué)生成長的過程。鄧校長說，上學(xué)期末她也收到了很多學(xué)生家長對全員育人導(dǎo)師制，尤其是對老師家訪這一做法的點贊。

全員育人導(dǎo)師制的推行，會對學(xué)生言行、師生關(guān)系等方面產(chǎn)生積極影響。鄧校長說，她自己也是十幾個同學(xué)的導(dǎo)師，也需要參加學(xué)生的小組活動，進(jìn)行家訪等。其中二年級牛翼德同學(xué)身上發(fā)生的變化讓她感觸特別深。“以前不怎么打招呼，現(xiàn)在每次見面，他都熱情地問聲校長好。”六年級孫翊茗同學(xué)表示，現(xiàn)在老師讓他們產(chǎn)生了“有依靠”的感覺，學(xué)習(xí)和生活中的問題，不僅可以找爸媽，還可以向老師訴說，與老師之間的關(guān)系也變得更加親近。

談及下階段的工作，德育處主任詹小璐表示，接下來會進(jìn)一步把工作精細(xì)化，把每個細(xì)節(jié)考慮到位，建立評價和激勵機(jī)制，同時重點加強對老師的培訓(xùn)。詹小璐介紹說，他們還將嘗試把全員育人導(dǎo)師制與傳統(tǒng)文化進(jìn)行結(jié)合。

青報教育在線 王敏敏