報(bào)訊 日前，我省《關(guān)于城鎮(zhèn)居住區(qū)配套教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)的意見》正式印發(fā)，其中明確了配套教育設(shè)施建設(shè)服務(wù)范圍要求，配套建設(shè)幼兒園服務(wù)半徑原則上不大于300米；配套小學(xué)服務(wù)半徑原則上不大于500米；配套中學(xué)服務(wù)半徑原則上不大于1000米。 

據(jù)介紹，城鎮(zhèn)居住區(qū)配套教育設(shè)施建設(shè)是保障城鎮(zhèn)適齡兒童就近入學(xué)、入園的最節(jié)約、最有效的民生工程。近年來，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，配套教育設(shè)施建設(shè)不到位的矛盾愈來愈突出，造成了城鎮(zhèn)教育資源嚴(yán)重不足。在普通中小學(xué)方面，雖然我省2015年啟動(dòng)實(shí)施了解決大班額工程，累計(jì)補(bǔ)建改建普通中小學(xué)3000所以上，新增學(xué)位260多萬個(gè)，但是全省大班額問題仍然存在。據(jù)2018年秋季入學(xué)統(tǒng)計(jì)，全省大班額教學(xué)班（小學(xué)45人以上、中學(xué)50人以上）占比仍然達(dá)16.64%，超大班額教學(xué)班（66人以上）仍然存在，占比為0.14%。學(xué)前教育方面，兩期行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來，全省新建、改擴(kuò)建幼兒園1.5萬處，新增學(xué)位150多萬個(gè)，但城鎮(zhèn)居住區(qū)應(yīng)規(guī)劃幼兒園3394處，實(shí)際規(guī)劃3293處、實(shí)際完成建設(shè)僅2236處，配套建設(shè)未達(dá)到預(yù)期，城區(qū)“入園難”問題仍然突出。 

為了解決這些問題，我省特別推出了《關(guān)于城鎮(zhèn)居住區(qū)配套教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)的意見》，其中包括7個(gè)方面的內(nèi)容，在明確配套教育設(shè)施建設(shè)服務(wù)范圍要求這項(xiàng)內(nèi)容中，明確提到配套幼兒園服務(wù)半徑原則上不大于300米；配套小學(xué)服務(wù)半徑原則上不大于500米；配套中學(xué)服務(wù)半徑原則上不大于1000米。符合教育設(shè)施配建要求的居住區(qū)，應(yīng)獨(dú)立設(shè)置規(guī)模適宜的義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園；規(guī)模較小、無法獨(dú)立配建教育設(shè)施的居住區(qū)，應(yīng)統(tǒng)籌在各居住區(qū)就近位置設(shè)置義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園。建設(shè)規(guī)劃配套教育設(shè)施，應(yīng)符合省定中小學(xué)、幼兒園辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。其中，幼兒園不宜超過12個(gè)班，小學(xué)和初中不超過36個(gè)班，九年一貫制學(xué)校不超過45個(gè)班，普通高中不超過60個(gè)班；幼兒園平均每班不超過30人，小學(xué)每班不超過45人，中學(xué)每班不超過50人。鼓勵(lì)開展小班化教學(xué)，設(shè)置小規(guī)模學(xué)校。 

對(duì)已建成居住區(qū)現(xiàn)有學(xué)前教育和義務(wù)教育學(xué)位無法滿足需求的，或現(xiàn)有幼兒園和中小學(xué)校不符合規(guī)劃條件及有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的，需補(bǔ)建 （改建）配套教育設(shè)施。其中因居住區(qū)開發(fā)建設(shè)單位原因未達(dá)到配建要求的，要責(zé)成開發(fā)建設(shè)單位完成教育設(shè)施配套建設(shè)，拒不履行配建、補(bǔ)建責(zé)任的，記入不良信用記錄，限制或停止其承接新的開發(fā)項(xiàng)目。 

（記者 王世鋒）