■今年青島六中自招兩個“創(chuàng)意人才培養(yǎng)班”，共計80人。圖為學生在校園內(nèi)候考。

□青島日報/青島觀/青報網(wǎng)記者 王沐源 郭菁荔

高中學校自主招生一直是社會關注的熱點。在剛剛過去的周末，我市19所普通高中和綜合高中開展了自主招生筆試和面試，今年的考題設置呈現(xiàn)出怎樣的特點？記者兵分幾路對部分學校進行了探訪。

青島第一中學

以“我的航天夢”為主題策劃班會

青島一中將習近平總書記談到的“家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫，貽害社會”納入面試考題，要求考生結合自己的家庭，至少用三個詞來表達家庭教給自己的優(yōu)良品質(zhì)，并簡要說明。

此外，青島一中的第二道面試題極具“太空范”。題目提到“我國科學家長期關注并參與合作，為黑洞成像做出了積極貢獻。探索浩瀚宇宙，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。我國航天事業(yè)創(chuàng)造了以載人航天、月球探測為代表的輝煌成就，走出一條自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了深厚博大的航天精神。”要求考生以“我的航天夢”為主題設計一節(jié)班會活動方案。

青島第二中學

人文題考辯證，創(chuàng)新題考想象

個性、自主、創(chuàng)新一直是青島二中自主招生選拔的方向。今年青島二中自招命題思路與往年保持一致，面試包括兩個模塊，即綜合一人文模塊，綜合二創(chuàng)新模塊。人文模塊設置6道考題，創(chuàng)新模塊共5道考題，考生各抽取一道題目，用8分鐘準備和回答。每個考場有7個面試官。

來自青島實驗初中的一名考生抽到的人文題目是談一談對“追捕野兔的獵人看不見山林，追捕魚群的漁夫看不見湖海”這句話的看法。她說：“我回答的是，盡管他們看不到路途的風景，但他們有自己明確的目標和強大的專注力，是鍥而不舍的追求，是百折不撓的探索，是竭盡全力的投入。”另外，還有考生抽到“修養(yǎng)和學問哪個更重要”“對爭與不爭的理解”等人文題。

青島二中副校長李曉輪說：“我們希望通過人文題向初中學校傳遞一個信息，即我們希望能共同培養(yǎng)什么樣的學生。也就是有正確的積極向上的情感態(tài)度價值觀，有家國情懷，有創(chuàng)新和辯證思維的綜合性人才。”

考生余若凡說，創(chuàng)新題讓他感到很新奇，他抽到的是一道圖形題。“圖形大致的樣子是一個內(nèi)含長方形的半圓形，上部分有六個角與半圓形相通。讓回答聯(lián)想到了什么東西，有什么作用，如何改進？”他告訴記者，他想到的是植物大戰(zhàn)僵尸中的地刺，還有頭盔，六個角可以緩沖跌落物，升級安全性。

與余若凡的圖形創(chuàng)新題不同，有些考生抽到的創(chuàng)新題比較“接地氣”，比如如何用互聯(lián)網(wǎng)改進學校、發(fā)明高層建筑火災逃生設備等相關話題。

青島第九中學

辯證理解中國傳統(tǒng)習俗的繼承與發(fā)展

今年青島九中自招面試題與我國傳統(tǒng)習俗有關。材料列舉了歲時、祭祀、生育婚喪等傳統(tǒng)習俗，其中包括端午節(jié)戴香包、清明節(jié)焚香燒紙、搬家要挑黃辰吉日等。題目指出：“從小到大，許多傳統(tǒng)習俗伴隨我們成長。在這些傳統(tǒng)習俗里，你也許感受到它所傳遞的情感，也許發(fā)現(xiàn)了它值得保存的內(nèi)涵， 也許察覺到它有不合時宜的地方。根據(jù)給定的材料，結合你的個人生活見聞，圍繞‘我對傳統(tǒng)習俗的認識’，談談你的看法和見解。”

對于面試題的考查目的，九中副校長張小青表示，正確認識中國傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)文化的重要地位及其當代價值，實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化習俗的繼承與發(fā)展，對構建精神家園具有重要的現(xiàn)實意義。“考生在回答這道題的時候，應注意辯證理解、創(chuàng)新繼承。”他說。

青島實驗高級中學

考生變“市長”為新城市規(guī)劃獻策

今年青島實驗高中在自招形式上有重大的變化，取消了筆試環(huán)節(jié)，重點以面試的形式選拔綜合素養(yǎng)人才。青島實驗高中校長孫睿說：“我們希望在最大程度上減輕考生壓力的同時，回歸到自主招生多元化選拔人才的初衷上，考查學生綜合素養(yǎng)的要求。”

面試考題共有兩道，第一題是對初中的總結和對高中的展望，學校在考生自招報名成功時即提前將這道題目發(fā)給了考生，學校希望考生通過這道題展示自己的個性特長和綜合素質(zhì)，答題時間為3分鐘。另一題則是開放式的，著重考查學生應具備的未來素養(yǎng)。來自青島六十五中的考生李昀臻告訴記者：“我的題目是‘如果你當市長，如何規(guī)劃新城市？’我從居住、交通、綠化等多方面進行了規(guī)劃。我們有8分鐘的時間列草稿，陳述時間則為5分鐘。”

青島第十七中學

每7人組成無領導小組討論“奮斗”

青島十七中自招面試考題的關鍵詞是“奮斗”。習近平總書記在2018年春節(jié)團拜會上的講話中，22次提到“奮斗”一詞，面試題目要求考生談談對“奮斗”的理解，并結合自身優(yōu)勢，談談如何踐行“奮斗”。

值得一提的是，十七中面試采用無領導小組討論形式進行，每7名考生為一組，每一組有5分鐘準備時間，正式討論時間為15分鐘，最后還要進行小組總結。十七中團委書記趙琳告訴記者，評委老師不做任何干預，小組成員之間自行分配每個人的發(fā)言時間，在討論過程中自發(fā)形成“領導者”“跟隨者”等不同角色。“這樣一是考查考生的邏輯思維能力和語言表達能力，二是考查考生是否認真傾聽別人的聲音，是否有團隊協(xié)作意識。”她說。

青島第十九中學

緊跟新聞熱點考森林防火和滅火

青島十九中面試分為社會與人文題和自然與科學題，考題結合近期新聞熱點。準備時間為10分鐘，答題時間不超過5分鐘。社會與人文題的材料提到科幻電影《流浪地球》引發(fā)的對“未來”“人生”等話題的思考，以及讓世界矚目的科技創(chuàng)新“中國浪潮”。要求考生向世界推薦一項中國科技創(chuàng)新成果，還要求考生談一談如何理性看待科技創(chuàng)新領域持續(xù)掀起的“中國浪潮”。

自然與科學題提到，進入春季以來，國內(nèi)已發(fā)生山西沁河、四川木里、云南鶴慶等多起重大森林火災。要求考生結合材料和所學知識，回答如何科學預防森林火災的發(fā)生以及可采取哪些技術手段進行森林防火和滅火。

青島第三十九中學

利用學校海洋資源實現(xiàn)個人夢想

青島三十九中校務委員和課程中心主任王振敏介紹，今年三十九中自招面試共有兩道題目，一道要求考生結合自身實際，談談如何利用青島三十九中豐富的海洋教育資源，實現(xiàn)自己的人生夢想；另一道要求考生談一談對“問題即機遇”這句話的理解。

“海洋教育是三十九中的特色和品牌，‘問題即機遇’是學校重要的辦學理念，這樣出題的目的是首先讓學生對學校有認同感，而兩道題前后又是銜接的，實現(xiàn)夢想的過程中會遇到問題，但問題可能就是機遇。”王振敏介紹，與此同時，這樣的問題設置比較開放，讓學生有話可說。

青島第五十八中學

家務作業(yè)、家國情懷、黑洞照片入面試題

“今年有816名考生報名參加五十八中自招考試，比去年大幅增加。”青島五十八中教務處副主任孫帥告訴記者，去年大約有660人參加學校自招考試，今年受學校自招“擴招”和學校聲譽度持續(xù)提升的影響，報考人數(shù)增長了大約24%。

在面試方面，五十八中設置了三道考題，分別是英語口語、簡答、閱讀材料回答問題。其中英語口語題考到了五十八中為落實“十個一”項目而給學生布置的“家務作業(yè)”，要求考生回答如何看待“家務作業(yè)”，并描述自己最擅長的一項家務。孫帥表示，這道題一是考查考生的英語水平，二是考查考生平日是否關注和了解五十八中的校園動態(tài)，三是考查學生對家庭的感恩和責任感。

簡答題提到了國防部發(fā)言人吳謙講到的一句話：“人的青春只有一次，有的歲月靜好，有的負重前行，有的放飛自我，有的心系家國。我始終堅信，青春不只是眼前的瀟灑，也有家國與邊關……”，要求考生結合自己的成長體驗，談一談理解。孫帥說，這一題主要考查考生作為公民的家國情懷以及感恩和擔當意識。

第三道材料題列出了三個材料，分別涉及“嫦娥四號”、電影《流浪地球》和人類歷史上首張黑洞照片，要求考生結合材料談一談對科學和科幻的理解。“我們希望考生既擁有科學探索精神，又具有科幻想象力和創(chuàng)造力。”孫帥說。

這些題你怎么答？

1、一中：請以“我的航天夢”為主題設計一節(jié)班會活動方案。

2、二中：“追捕野兔的獵人看不見山林，追捕魚群的漁夫看不見湖海”，你對這句話有何看法？

如何用互聯(lián)網(wǎng)改造學校？

3、九中：圍繞“我對傳統(tǒng)習俗的認識”，談談你的看法和見解。

4、實驗高中：如果你當市長，如何規(guī)劃新城市？

5、十七中：無領導小組討論，談談對“奮斗”的理解，并結合自身優(yōu)勢談談如何踐行“奮斗”。

6、十九中：如何科學預防森林火災的發(fā)生？可采取哪些技術手段進行森林防火和滅火？

7、三十九中：如何利用青島三十九中豐富的海洋教育資源，實現(xiàn)自己的人生夢想？

8、五十八中：結合“嫦娥四號”、《流浪地球》和黑洞照片材料，談一談對科學和科幻的理解。

“哪有什么歲月靜好，只是有人替你負重前行”，請結合你的成長體驗，談一談對這句話的理解。

9、六十七中：你了解哪些工作崗位面臨著被智能機器人取代的風險？你怎樣看待這一現(xiàn)象？

10、理工高中：談一談對人工智能的了解，分析其未來發(fā)展前景。