□青島日報(bào)/青島觀/青報(bào)網(wǎng)記者 郭菁荔

在由狀元紅、象牙白、人文灰構(gòu)成的新中式建筑的校園中，頗具特色的中國傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校建筑特色相得益彰。日前，青島實(shí)驗(yàn)高中“藝術(shù)大家”進(jìn)校園活動正式啟動，青島實(shí)驗(yàn)高中的琴、棋、書、畫教育均“配上”藝術(shù)大家為學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動踐行市教育局促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個一”項(xiàng)目行動計(jì)劃。

琴棋書畫，激發(fā)學(xué)生感知美進(jìn)而創(chuàng)造美

為踐行“十個一”項(xiàng)目，同時(shí)也讓傳統(tǒng)文化教育在實(shí)驗(yàn)高中全面開花，“琴棋書畫”作為中國傳統(tǒng)文化極具代表的藝術(shù)門類，已經(jīng)被列為實(shí)驗(yàn)高中重點(diǎn)開展藝術(shù)項(xiàng)目。開啟青島實(shí)驗(yàn)高中“藝術(shù)大家”進(jìn)校園活動首站的是國家一級美術(shù)師，湘潭市文聯(lián)副主席、美協(xié)主席，齊白石紀(jì)念館館長王志堅(jiān)和李慧斌、劉春雨兩位書法博士。王志堅(jiān)為學(xué)生們帶來以“藝術(shù)生命的延續(xù)——我對傳承的理解”為主題的講座和個人畫展。兩位書法博士將在實(shí)驗(yàn)高中設(shè)立“書法工作室”，匯聚更多名家，與學(xué)生零距離、面對面地交流，指導(dǎo)學(xué)生提升書法水平。

“眾器之中，琴德最優(yōu)。”早在2015年，古琴教育便在實(shí)驗(yàn)高中落地生根。為把古琴課程引向深入、走向常態(tài)化，學(xué)校設(shè)立古琴館、古琴教室、古琴社團(tuán)，邀請市古琴協(xié)會專家進(jìn)行專業(yè)授課。古琴課除了作為學(xué)校課程開發(fā)外，還是實(shí)驗(yàn)高中音樂學(xué)科的必選模塊。2017年，古琴成為學(xué)校特長生招生項(xiàng)目，一批在古琴方面有一定基礎(chǔ)的學(xué)生走進(jìn)了學(xué)校。一批高校也與青島實(shí)驗(yàn)高中琴瑟和鳴，學(xué)生升學(xué)深造有了更多渠道。實(shí)驗(yàn)高中還建立了以圍棋為代表的各種棋類俱樂部，目前已與齊魯棋院達(dá)成共識，下一步將在校園中開設(shè)以圍棋為重點(diǎn)的棋院。

“愛因斯坦、李四光在醉心科研時(shí)，也深愛小提琴。藝術(shù)養(yǎng)德，有藝術(shù)素養(yǎng)的人也是德行高雅的人。掌握一項(xiàng)藝術(shù)才能，能夠幫助學(xué)生提升創(chuàng)造力。”青島實(shí)驗(yàn)高中校長孫睿告訴記者，邀請藝術(shù)大家進(jìn)校園旨在營造學(xué)校的藝術(shù)氛圍和文化氛圍，提升學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美，進(jìn)而創(chuàng)造美，為每個孩子搭建茁壯成長的平臺，讓他們成為最好的自己。

北京全音工作室落戶，足不出校享受名教授指導(dǎo)

“每到周末，青島都有很多學(xué)藝術(shù)的孩子背著音樂器材到北京、上海等地尋求名師指導(dǎo)，不僅要花費(fèi)交通費(fèi)和住宿費(fèi)，也把時(shí)間浪費(fèi)在奔波的路上。”孫睿告訴記者，學(xué)校為學(xué)生們搭建一個與名校對接的高端藝術(shù)提升平臺，學(xué)生足不出戶即可享受到全國最優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育水平，為高考打開一條新路。就在上周五，青島實(shí)驗(yàn)高中與中國音樂學(xué)院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，中國音樂學(xué)院教學(xué)實(shí)踐基地、北京全音工作室落戶青島實(shí)驗(yàn)高中。

據(jù)了解，北京全音工作室落戶實(shí)驗(yàn)高中之后，中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、中國人民大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、廈門大學(xué)等高校的專家教授將定期走進(jìn)校園，對學(xué)生的音樂專業(yè)水平進(jìn)行指導(dǎo)提升，在生源選拔上及時(shí)與名校對接。中國音樂學(xué)院弦樂教研室主任、小提琴演奏家金輝說：“在課程設(shè)置上，工作室將完全按照專業(yè)音樂學(xué)院附屬中學(xué)的課程實(shí)施教學(xué)，包含專業(yè)主課、專業(yè)基礎(chǔ)課和藝術(shù)實(shí)踐課三大板塊。專業(yè)主課類課程包含每周兩次的專業(yè)小課和每月一次的專家課。”

金輝說：“我們對學(xué)生的期望是不單要提高他們的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能，更要激發(fā)他們對音樂理解力、表現(xiàn)力以及對音樂感悟力的潛在才能，使學(xué)生們在全音工作室學(xué)習(xí)后更加順利地考取全國重點(diǎn)院校及國外音樂院校。”