以知識點不變應考題萬變 

初中物理學科秘書長、嶗山區(qū)初中物理教研員徐海虹 

在接下來40多天的中考物理復習中，考生首先要繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識，對于物理概念、規(guī)律，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶，建立規(guī)范、牢固的知識網(wǎng)絡(luò)。這一目標前期通過一輪復習基本已經(jīng)達到，但是很多學生對于基礎(chǔ)知識的記憶，尤其是重點知識的記憶不細致精確，部分概念混淆現(xiàn)象比較明顯。下一步，建議學生在跟隨老師復習步伐的基礎(chǔ)上，將自己曾經(jīng)出錯的概念再次進行整理歸納，強化記憶；并且通過后期老師的練習，找到知識記憶的欠缺點及時補充，力爭在概念規(guī)律題目中不丟分。此外，對于一些必考的知識內(nèi)容應當進行強化記憶，通過不斷強化練習發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正補充，力爭讓中考概念類題目的失分率為0。 

其次，考生還要加強實驗的回顧和體驗。物理是一門實驗學科，對于實驗的考查是一項主要內(nèi)容。研究近幾年的中考試題能夠發(fā)現(xiàn)，實驗題從考查實驗現(xiàn)象、結(jié)論，逐漸向考查過程、方法轉(zhuǎn)移，試題更傾向于是否動手完成過實驗，考查實驗細節(jié)的點逐漸增多。在各區(qū)市模擬檢測過程中，我們發(fā)現(xiàn)實驗題目細節(jié)上丟分多。下一步，建議物理教師能夠在實驗細節(jié)的考查上再下功夫，通過試題練習引起學生注意，提高得分率。同時，建議廣大學生能夠在老師引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，對重點實驗進行細致回顧，有條件的可以再次進行重復實驗，沒有條件的可以通過微課或者模擬實驗進行回顧。目的在于實驗重現(xiàn)，查找細節(jié)漏洞，力爭中考中實驗少丟分或不丟分。 

同時，下一步復習中考生還要加強生活化場景中提煉物理問題的能力。2019年考試說明中明顯增加了生活化場景題目，各區(qū)市的模擬題也增加了此類題目的考查。反饋發(fā)現(xiàn)，涉及生活化場景的題目考生普遍停頓時間過長，得分率較低。實際上生活化場景的題目很多都是原來的舊題穿新衣，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于以前考生對此類題目接觸少，不會從中提煉出相應的物理知識。下一步考生應增加生活化場景題目練習，逐步適應并學會挑選有用的物理知識。 

此外，還需加強計算能力的培養(yǎng)。這幾年學生計算能力弱是普遍問題，學生畏難情緒嚴重，出現(xiàn)大量學生計算題放棄的現(xiàn)象。其實在這幾年的中考中，多數(shù)計算題考生經(jīng)過思考之后都會選用正確的計算公式進行解答，部分計算題包含簡單的邏輯思維元素，考生只要具備一定的物理基礎(chǔ)都能解答。真正需要用較高邏輯思維進行思考并解答的計算題難題的比例極低，大約只占5分左右。下一步，考生在老師指導下進行計算題訓練的時候，一定要找準自己能夠做的難度的相應題目進行練習和拓寬，避免計算題全盤放棄現(xiàn)象發(fā)生。對于綜合計算更應注重對于邏輯思維的培養(yǎng)，重方法輕結(jié)果。 

中考題中部分題目會與日常訓練的題目在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式等方面有所不同和變化。在這種情況下，生搬硬套日常訓練的題型和方法，往往會因為“臉熟”而造成貌似神離、謬之千里的失誤。因此，后一階段的復習過程中建議物理老師能夠?qū)⒃囶}在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式等進行變式訓練，多角度考查相應物理知識。同時也要提醒考生們注意認真審題，從日常訓練的相關(guān)知識、相似題目入手，以（知識點）不變應（考題）萬變。 

最后，考生還要關(guān)注答題時間分配。近幾年，物理試題普遍存在答不完題的情況。對此進行糾正的合理途徑只有加強時間觀念的培養(yǎng)，對于一些時間節(jié)點形成條件反射。確保能夠有足夠的時間對能力提高題目的閱讀和思考，避免能力達到但是因時間不足無暇思考的原因造成丟分。 

聞一知十，化而學之 

青島市市北區(qū)教育研究發(fā)展中心、市北區(qū)初中化學教研員 辛宏志 

在后期的復習中，考生要做到熟悉物質(zhì)的變化、增進知識的消化、加強思維的轉(zhuǎn)化、提升能力的內(nèi)化，真正實現(xiàn)化而學之，聞一知十。首先在物質(zhì)的變化上，化學中考復習應以建立 “物質(zhì)存在→物理性質(zhì)→化學性質(zhì)→用途→制取方法”知識線索，側(cè)重物質(zhì)宏觀性質(zhì)、物質(zhì)變化、反應現(xiàn)象及用途和制備的復習。在涉及化學用語的復習時應注意在實物或模型或反應的背景中理解符號的含義和符號的表達，特別注意規(guī)范表達。概念原理知識應以典型實例為模型理解概念的內(nèi)涵和外延。復習階段考生不能只滿足會背誦，而應當通過分析研究，挖掘推理出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的思維導圖。 

同時，考生復習中要增進知識的消化。復習的過程主要是建立知識的多角度聯(lián)系和邏輯關(guān)系，以便于知識的理解和提取，這就需要從建立知識體系的角度著手。除了按專題梳理知識的常規(guī)形式外，學生應特別注意教材知識的重構(gòu)，近年中考的一個新特點是關(guān)注了多個層面知識的形式串聯(lián)。復習時，應在分析近年試題的基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)主題進行全教材的知識體系構(gòu)建。 

此外，復習中還要加強思維的轉(zhuǎn)化。青島中考試題知識點覆蓋面大，但不難發(fā)現(xiàn)諸如綜合計算、實驗探究、框圖推斷、工藝流程問題等都是近年考查熱點，復習中要抓住這些熱點內(nèi)容，掌握分析歸納解題的思路和方法，學會從不同角度出發(fā)思索問題，由此探索一題多解，一題多變和一題多用之法。要學會揣摩出題人設(shè)問的藝術(shù)，注意思考的轉(zhuǎn)折點、理解的疑難處、規(guī)律的概括難點、從舊知識引入新知識的角度等，注意發(fā)現(xiàn)帶有普遍性錯誤的問題。社會關(guān)注的熱點問題很多都是中考的熱點問題，如環(huán)境保護與水污染問題；能源危機與開發(fā)新能源問題；維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等。所以，考生要密切關(guān)注這些方面的信息，經(jīng)常與所學化學知識聯(lián)系，適當?shù)剡M行知識的遷移與應用，做到應對自如，得心應手。 

最后，復習中學生需要提升能力的內(nèi)化。實驗是化學學科的特色，同時也是中考化學命題的熱點，除實驗基本技能為必考的內(nèi)容外，探究型實驗題也逐漸成為近幾年中考的熱點，復習中要充分挖掘課本上的探究題材，將驗證性實驗改為探究性實驗，按假設(shè)或猜想設(shè)計驗證方案的思路，開展研究性學習，以期熟悉解答要領(lǐng)。裝置的變通性最能考驗應變能力，認真分析此類題目的特點，總結(jié)這類題目的解題規(guī)律，熟悉此類試題 “猜想假設(shè)―實驗探究―驗證結(jié)論”的探究型試題命題方式，學會觸類旁通。 

化學中考復習是一個漸進的過程。從身邊熟悉的物質(zhì)入手，了解常見物質(zhì)的變化，將學到的知識逐漸消化吸收，學會用知識解釋、解決問題。在此過程中，還應加強理性思維的構(gòu)建，使綜合能力外顯于行，學科素養(yǎng)內(nèi)化于心。 

李滄區(qū)初中生物教研員 孫娟 

距離八年級生物考試不足50天，在接下來的復習中考生要重視提升能力，做到舉一反三。近年來生物中考命題的一個顯著特點，就是知識與能力并重。如果對生物學重要概念和基本原理缺乏精準深層次的理解，就談不上運用這些知識去解決實際問題，也就無法提升思維能力。學生在復習時不能貪求把書上的所有知識做到點滴不漏，也不能平均用力，要注意抓重點、難點，對教材進行提煉加工，將那些最重要的概念、規(guī)律、原理整理出來進行強化，正確做到理解并靈活運用。另一方面，考生在復習中還要注重聯(lián)系實際，提升知識運用能力。課程改革的一個顯著的變化就是生物學與社會、科技發(fā)展、生產(chǎn)生活的聯(lián)系越來越緊密，尤其是考試中常常會出現(xiàn)一些社會熱點問題，這類問題看起來非常高大上，不易理解，其實解答的基礎(chǔ)仍是熟練掌握教材的基礎(chǔ)知識和具備解決問題的基本能力。在復習中考生應多關(guān)注實際生活，訓練知識遷移能力，相信一定能夠解決好這些新問題。 

同時，復習中還可以通過思維導圖構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。老師進行專題復習時一般是根據(jù)知識板塊進行的，但各知識點之間有著內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，七、八年級的生物知識是連貫的，是統(tǒng)一的整體。復習時學生可以借助老師的引導，將分散的知識匯集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。構(gòu)建思維導圖不局限在一個章節(jié)，可以根據(jù)不同學期教材中的知識進行構(gòu)建。復習時要善于發(fā)現(xiàn)教材各知識點之間的密切聯(lián)系，思維導圖的整理可以將零散的知識系統(tǒng)化，在復習知識點時在腦中浮現(xiàn)思維導圖記憶的邏輯。 

最后階段如何提高成績顯得格外關(guān)鍵，考生可以采用專項訓練的方式，精準提高成績?？忌梢愿鶕?jù)老師的引導，進行專項訓練，例如識圖專項訓練，包括模式圖、流程圖、坐標曲線圖、概念圖、生理過程圖、遺傳圖譜等，分析圖形所傳遞的信息并將其整合，準確把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，提取有效信息并規(guī)范答題，提高自己的觀察能力、理解能力、分析能力和文字表達能力。此外，通過解題技巧的訓練也可以提高得分率。學生在考試中的丟分，有時并不是因為完全不會，而是因為審題不清或缺乏解題技巧。在平時的答題訓練過程中，學生就要養(yǎng)成冷靜答題的習慣，并掌握一定的解題技巧，如答題前要謹慎審題，注意捕捉題干中的有效信息，特別是一些關(guān)鍵詞，要學會避陷阱、破定勢，排除題干中無關(guān)信息的干擾，準確完整地領(lǐng)會出題者的意圖，聯(lián)系課本知識及老師平時的授課內(nèi)容，組織語言規(guī)范作答。 

青島晚報/掌上青島/青網(wǎng)記者王曉雨