青島海山學(xué)校。(學(xué)校供圖)半島記者　劉愷琦

6月24日下午,山東省高考成績公布后,一個(gè)個(gè)好消息陸續(xù)從青島海山學(xué)校傳出。據(jù)了解,今年青島海山學(xué)校高三畢業(yè)生成績再創(chuàng)新高,2019屆高三畢業(yè)生共534人參加高考,各類考生文化課達(dá)本科線人數(shù)499人,達(dá)線率為94.45%,在師生的共同努力下,涌現(xiàn)了多個(gè)全員達(dá)線班,其中高三一班近乎全員達(dá)線,四個(gè)美術(shù)班全員達(dá)線。海山學(xué)校在生源質(zhì)量相對偏低的前提下,是如何交出這份令人滿意的答卷的?驕人成績的背后又蘊(yùn)藏著海山學(xué)校怎樣的育人理念和教育情懷呢?讓我們一同揭開海山學(xué)子高考佳績的密碼。

賦能增值,促學(xué)生多元發(fā)展

“學(xué)校一直把立德樹人放在首要位置,堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉,目的是讓教育充滿生命的張力。”王世杰校長說,學(xué)校希望讓孩子最美麗的青春年華在陽光校園里綻放,讓校園成為正能量匯聚之地,充盈著浩然正氣。結(jié)合青島市教育局發(fā)布的《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動計(jì)劃》,學(xué)校將學(xué)生文體活動系列化、課程化,將全面發(fā)展落到了實(shí)處,而這也是海山學(xué)子能取得高考佳績的關(guān)鍵一環(huán)。利用每天陽光一小時(shí)自由活動和體育課,學(xué)生在專業(yè)教師指導(dǎo)下成立了舞獅、武術(shù)、光繪、攝影、書法、魔術(shù)等19個(gè)社團(tuán),開展了豐富多彩的課余文化活動。

充實(shí)的高中生活,不只是緊張的學(xué)業(yè),社團(tuán)活動也是學(xué)生校園生活的絢爛一筆。“社團(tuán)活動不僅能培養(yǎng)學(xué)生興趣,也讓他們?nèi)姘l(fā)展,提高了學(xué)生的合作、溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。”海山學(xué)校常務(wù)副校長孟祥平表示。

低進(jìn)高出,讓學(xué)生圓夢大學(xué)

25日上午,當(dāng)記者在電話中和海山學(xué)校理科畢業(yè)生莫言宇聊起母校時(shí),他的話音中滿是感激。“我是一名海山學(xué)子,三年的高中生活,母校給予了我太多太多。”今年高考,莫言宇取得了562分的成績,超出重點(diǎn)本科線48分。讓人難以想到的是,三年前他的中考成績是562分,而公立高中最低控制線是610分,距離公立普高最低錄取線還差了48分。據(jù)莫言宇的班主任王振波介紹,該班今年共有51人達(dá)本科線,而當(dāng)年中考時(shí)僅有4人左右達(dá)到普高線。

從當(dāng)年不到普高錄取線,到今年達(dá)到本科線,很多學(xué)生都表示這與學(xué)校和老師的指導(dǎo)幫助緊密相關(guān),學(xué)校營造了一個(gè)緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍,老師們傳道授業(yè)的態(tài)度和方式同樣讓每一位海山學(xué)子受益終生。“學(xué)校有一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),他們?nèi)硇牡赝度虢虒W(xué),并且對每一位學(xué)生都充滿耐心。”同學(xué)們告訴記者,“老師們總是鼓勵(lì)我們,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,這在自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的幫助。”莫言宇還表示,老師會布置“自助餐習(xí)題”,學(xué)生根據(jù)學(xué)情自主安排,這種個(gè)性化教學(xué),更有助于學(xué)習(xí)成績的提高。

針對知識基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,海山學(xué)校是如何實(shí)現(xiàn)這么高的本科達(dá)線率的呢?多年來海山學(xué)校一直按照“分類走班,分層教學(xué)”的模式開展教學(xué),并為具有不同特長潛能的學(xué)生提供了美術(shù)、音樂、傳媒、舞蹈等特長課程。各學(xué)科老師運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念,認(rèn)真做到“精講、多練,把課堂真正還給學(xué)生”,使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績大幅度提高。今年,海山學(xué)子文史類考生67人,本科達(dá)線48人,本科達(dá)線率71.64%,達(dá)自招資格(重本)線12人,自招資格(重本)達(dá)線率17.91%；理工類考生80人,本科達(dá)線人數(shù)69人,本科達(dá)線率86.25%,達(dá)自招資格(重本)線37人,自招資格(重本)達(dá)線率46.25%。其中普理班高三1班52名同學(xué),51人達(dá)普本線,普本達(dá)線率98.07%,36人達(dá)自招(重本)線,自招(重本)達(dá)線率69.23%；普文班高三3班32名普文學(xué)生,27人達(dá)文科普本線,本科達(dá)線率84.38%,達(dá)自招(重本)線6人,自招(重本)達(dá)線率18.75%。

嚴(yán)格管理,激發(fā)學(xué)生潛能

在采訪中,很多同學(xué)表示自己能取得好的成績和學(xué)校嚴(yán)格的管理是分不開的。海山學(xué)校的管理以嚴(yán)格著稱,但是“嚴(yán)格”并不等于“嚴(yán)厲”,海山學(xué)校對學(xué)生傾注更多的是人文關(guān)懷。海山學(xué)校從新生入校開始著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,以“立德樹人”為根本任務(wù),狠抓細(xì)節(jié)管理。

除了按《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成學(xué)科教學(xué)外,學(xué)校還制定了一整套科學(xué)的寄宿制管理制度。從課堂到操場,從餐廳到宿舍,從白天到晚上,學(xué)生的衣、食、住、行,德、智、體、美、勞等各方面,做到時(shí)時(shí)有人管,事事有人問,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)自主管理和個(gè)人自我管理,從而徹底消除學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為等方面的不良習(xí)慣。