青島財經(jīng)日報/青島財經(jīng)網(wǎng)訊（記者　王墨然）昨日，記者從市教育局獲悉，青島市教育局發(fā)布《關于做好小學一年級“零起點”教學工作的通知》（以下簡稱《通知》）。通過抓好“零起點”教學工作，糾正幼兒園“小學化”、小學教育“超綱教學”“超前教學”傾向，促進全市幼兒園和小學科學施教，規(guī)范教學管理，減輕學生過重課業(yè)負擔，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，為終身發(fā)展奠定扎實的基礎。

推行“三不三嚴”

《通知》明確提出，做好六個聚焦，確保“零起點”教學工作落實到位。一年級新生入學后，各區(qū)、市要指導學校按照各學科《義務教育課程標準》和《青島市教育局關于調整義務教育課程設置的通知》要求，開齊課程、開足課時，不得自行增加教學內容、提高教學要求或加快教學進度。推行“三不三嚴”教學原則：即不拔高教學要求，嚴格按照教材內容教學；不加快進度，嚴格按照課程計劃教學；不放棄一個學生，嚴格面向全體學生教學。切實做到一年級不留書面家庭作業(yè)，不得通過其他途徑變相布置家庭作業(yè)。

一年級教學要貼近學生心理、生理和生活實際，激發(fā)學生的學習興趣和學習欲望，讓學生學得愉悅、學得深入。要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，比如正確書寫的習慣、專注力的習慣、善于觀察的習慣、讀書的習慣和提問的習慣，培養(yǎng)學生文明禮貌、樂于思考、熱愛勞動、獨立自主和團隊協(xié)作等優(yōu)秀品質。

教師要根據(jù)課程的目標內容，設計合理的評價目標、評價內容與評價方法，采用寫實性評價形式，從學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習能力、知識理解和交往能力等方面選擇若干要素做好過程性評價描述，讓學生盡快融入班級，提高適應學校生活和社會生活的能力。

查處取締幼小銜接班

抓好幼兒園、小學和社會培訓機構管理人員與教師的理論培訓與專業(yè)培訓，落實教育部《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》和小學各學科《義務教育課程標準》。教育管理者和教師要進一步更新觀念、明確要求、落實任務，充分把握兒童發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，研究科學的教育方法，根據(jù)學生差異設計合宜的教學起點，選擇先進的教學方法，讓學生能在原有的基礎上有所提升。總結和推廣實施“零起點”教學的經(jīng)驗做法，同時鼓勵各小學結合“十個一”項目，開展豐富多彩的校園活動。

教育部門、小學、幼兒園等機構，要通過多種途徑進一步加強對“零起點”教學工作的宣傳，引導家長切實履行家庭教育主體責任，破除“不能輸在起跑線上”等舊觀念，樹立科學的育子理念。提高家校聯(lián)合育人質量，讓社會各界和廣大家長真正認識實施“零起點”教學，對于科學教育孩子、減輕學生課業(yè)負擔、促進學生健康發(fā)展的重要意義。

市教育局將指導各區(qū)、市落實好對幼兒園、小學和社會培訓機構教學行為監(jiān)管的主體責任，加強督導和檢查，責成各區(qū)、市教體局對小學一年級未按《“零起點”教學》要求實施教學的行為嚴肅處理和整改，對以提前學習小學知識為教學內容的幼小銜接班嚴肅查處和取締。市教科院和各區(qū)、市教研部門要切實履行好教研指導職責，對幼兒園大班教學和小學一年級教學進行專項調研，加強教學研究和教學指導工作。