10月17日上午，國家教育部在青島召開新聞發(fā)布會，發(fā)布了《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實(shí)施方案》，方案從教師培養(yǎng)補(bǔ)充、資格準(zhǔn)入、培訓(xùn)發(fā)展、考核評價、待遇保障等方面提出了促進(jìn)職業(yè)教育教師隊伍發(fā)展12條舉措。

職教師資12條

一、建設(shè)分層分類的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系二、推進(jìn)以雙師素質(zhì)為導(dǎo)向的新教師準(zhǔn)入制度改革三、構(gòu)建以職業(yè)技術(shù)師范院校為主體、產(chǎn)教融合的多元培養(yǎng)培訓(xùn)格局四、完善“固定崗+流動崗”的教師資源配置新機(jī)制五、建設(shè)“國家工匠之師”引領(lǐng)的高層次人才隊伍六、創(chuàng)建高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊七、聚焦1+X證書制度開展教師全員培訓(xùn)八、建立校企人員雙向交流協(xié)作共同體九、深化突出“雙師型”導(dǎo)向的教師考核評價改革十、落實(shí)權(quán)益保障和激勵機(jī)制提升社會地位十一、加強(qiáng)黨對教師隊伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)十二、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)改革的保障措施

2022年“雙師型”教師占比過半

據(jù)教育部教師工作司任友群司長介紹，方案的近期目標(biāo)是：到2022年，職業(yè)院校“雙師型”教師要占專業(yè)課教師的比重超過一半。建設(shè)100間校企合作“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和100個國家級企業(yè)實(shí)踐基地，選派一大批專業(yè)帶頭人和骨干教師出國研修訪問，建成360個國家級職業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，有力保障1+X證書的試點(diǎn)工作，輻射帶動各地各校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，著力打造一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。

創(chuàng)新教師的準(zhǔn)入制度

發(fā)布會上，教育部教師工作司任友群司長對方案作了專門解讀。他表示，改革創(chuàng)新了兩項基本制度，一方面以雙師素質(zhì)為導(dǎo)向，創(chuàng)新教師的準(zhǔn)入制度，高層次、高技能人才以直接考察方式公開招聘，探索建立新教師為期一年的教育見習(xí)和為期三年的企業(yè)實(shí)踐制度，自2019年起，除持有相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)技能等級證書的畢業(yè)生外，職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校相關(guān)專業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的人員中公開招聘；自2020年起，除“雙師型”職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)畢業(yè)生外，基本不再從未具備3年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘，特殊高技能人才（含具有高級工以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級人員）可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求。另一方面以雙師素質(zhì)為核心，建立職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、培訓(xùn)評價組織多元參與的“雙師型”教師的評價考核體系，嚴(yán)格執(zhí)行師德考核一票否決。

青島“雙師型”教師占比已達(dá)80%

據(jù)教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅介紹，此次發(fā)布會作為 “落實(shí)全教會 奮進(jìn)迎華誕”為主題的“1+1”發(fā)布采訪活動的第8場選在青島，也是因為青島在職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)有著很好的做法。

記者從市教育局了解到，目前青島共有中職學(xué)校50所，在校生8.3萬人，有獨(dú)立設(shè)置的高職院校8所，在校生8萬人。 “青島建立了一套具有職業(yè)院校崗位特點(diǎn)專業(yè)教師招聘制度，按照不超過專業(yè)教師總數(shù)20%的比例，核定兼職教師崗位數(shù)量，到今年，全市專業(yè)教師數(shù)量達(dá)到教師總數(shù)的60%，‘雙師型’教師數(shù)量達(dá)到專業(yè)教師總數(shù)的80%。 ”市教育局一級調(diào)研員李一鷗介紹。照此計算，青島市職業(yè)院校“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比重已經(jīng)遠(yuǎn)超教育部提出了到2022年超過一半的目標(biāo)。

記者 王世鋒 實(shí)習(xí)生 吳文秀