青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/青島財(cái)經(jīng)網(wǎng)訊（記者　李澍）為落實(shí)“十個(gè)一”項(xiàng)目，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將傳承的種子根植于學(xué)生的心中，近日，市南區(qū)舉行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)。山東快書、變戲法、膠東大鼓、相聲、變臉、京劇等走進(jìn)青島太平路小學(xué)、青島基隆路小學(xué)和青島寧夏路小學(xué)，給學(xué)生們帶來了一場(chǎng)精彩絕倫且意義深遠(yuǎn)的視聽盛宴。

近距離領(lǐng)略國(guó)粹魅力

青島市京劇院的優(yōu)秀演員畫上既富有張力又能表現(xiàn)人物形象的妝容，不同服裝、不同動(dòng)作、不同唱腔、隨著月琴、京二胡、響板等傳統(tǒng)樂器的伴奏，將一個(gè)個(gè)風(fēng)格迥異的人物形象展現(xiàn)在青島太平路小學(xué)師生們的面前，為同學(xué)帶來了京劇這門中國(guó)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)表演。孩子們沉浸在表演中，領(lǐng)略國(guó)粹的精妙絕倫。

這也是很多同學(xué)第一次近距離地觀看京劇人物的臉譜，了解戲曲中各類角色行當(dāng)、表演方法。生旦凈末丑，唱念做打，手眼身法步……戲曲之美會(huì)深植孩子們心間，讓孩子們更加親近京劇這項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，提高審美水平。

非遺表演精彩紛呈

優(yōu)美動(dòng)聽的民族管樂展示吸引了青島基隆路小學(xué)學(xué)生們的目光，張賽老師的表演讓學(xué)生們深刻體會(huì)到了我國(guó)民族樂器種類繁多，音色獨(dú)具魅力。許多學(xué)生表示，他們對(duì)民族樂器有了新的認(rèn)識(shí)，“原來民族樂器可以將音樂演繹得如此惟妙惟肖。”

梁金華老師表演的膠東大鼓《偷年糕》，生動(dòng)形象且詼諧幽默，學(xué)生們?cè)谟^看時(shí)開懷大笑，深深被梁老師的表演所感染，感受了膠東大鼓的魅力。

史修章老師的戲法表演把全場(chǎng)的氛圍推向了高潮，他不僅為學(xué)生們講述了變戲法與魔術(shù)的區(qū)別，還與學(xué)生進(jìn)行了近距離的互動(dòng)，兩名學(xué)生上臺(tái)與史老師配合，一根小小的繩子讓學(xué)生深深地感受到了戲法的魅力，在場(chǎng)學(xué)生高呼精彩，掌聲此起彼伏。

川劇變臉折服師生

精彩的川劇表演給青島寧夏路小學(xué)的學(xué)生們留下了深刻的印象，深深被川劇表演藝術(shù)家精湛的表演技藝所折服。“以前只是在電視上看過，今天這么近距離地觀看還是頭一次。”學(xué)生們紛紛表示特別喜歡川劇的變臉，直呼過癮，感覺特別神奇。

除此之外，京劇大師的京劇表演《智取威虎山》也給學(xué)生們帶來了心靈的震撼，感受到了京劇的藝術(shù)魅力。

近年來，市南區(qū)教育體育局高度重視非遺的保護(hù)和傳承，積極開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，以立德樹人為根本任務(wù)，充分利用社會(huì)各界優(yōu)質(zhì)資源，通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)建設(shè)等多種形式加強(qiáng)傳統(tǒng)文化通識(shí)普及教育，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

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大學(xué)路小學(xué)開展非遺研學(xué)

青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/青島財(cái)經(jīng)網(wǎng)訊（記者　李澍）青島非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園坐落于即墨經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，是一個(gè)集文化展示、旅游觀光、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、社會(huì)教育、休閑娛樂等多功能為一體的平臺(tái)，尤其適合我們兒童青少年傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。博覽園內(nèi)收藏、展示非遺、民俗藏品上千件，展示國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)非遺項(xiàng)目百余個(gè)。

近日，青島大學(xué)路小學(xué)的同學(xué)走進(jìn)青島非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園，感受非遺文化的魅力。一步入展館，惟妙惟肖的布老虎、制作精致的大鳥籠、尺寸不一的榼子……眾多非遺藏品和項(xiàng)目一一呈現(xiàn)眼前。同學(xué)們跟隨老師參觀了民間技藝等展廳，了解了即墨鑲邊、葛村榼子、泥老虎和布老虎等即墨非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的歷史，深入學(xué)習(xí)了彩繪臉譜、軟陶泥塑、柳腔等傳統(tǒng)老技藝，近距離接觸非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，同學(xué)們?cè)诳鞓分畜w驗(yàn)感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是歷史發(fā)展的見證，又是珍貴的、具有重要價(jià)值的文化資源。

此外，同學(xué)們學(xué)習(xí)、了解了膠東地區(qū)眾多具有代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在相識(shí)相知中傳承，在活態(tài)傳承中保護(hù)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更好地走進(jìn)生活、融入時(shí)代，這是讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“活”起來的最好傳承方式。