人工智能課怎么上？學(xué)生在課堂上主要學(xué)點(diǎn)啥？今年9月，青島市100所學(xué)校兩萬(wàn)名學(xué)生嘗鮮人工智能課，試點(diǎn)學(xué)校數(shù)量與學(xué)生數(shù)量均位列全國(guó)第一。 10月29日，青島市教育局召開人工只能教育課程展示會(huì)，介紹試點(diǎn)兩個(gè)月來(lái)的總體情況，及下一步的推進(jìn)計(jì)劃。

“同學(xué)們，我們班的劉彥凱同學(xué)最近要參加大隊(duì)委競(jìng)選，需要做一個(gè)電子相冊(cè)，把他的照片放上去。但是老師的電腦上有很多很多同學(xué)的照片，一張一張找實(shí)在太麻煩。那我們有沒(méi)有什么方法從幾百?gòu)堈掌醒杆僬业絼﹦P同學(xué)呢？”10月29日上午，青島市人工智能教育課程展示會(huì)在嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。該校四年級(jí)郭春蕾老師帶來(lái)了一節(jié)人工智能展示課。在郭老師的一步步引導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)陔娔X上操作，利用編程理解過(guò)程，學(xué)習(xí)了人臉識(shí)別和聚類的知識(shí)。最后，孩子們借助軟件很快解決了老師在課前拋出的問(wèn)題。郭老師不僅僅讓孩子們學(xué)習(xí)了課本上的知識(shí)，她還引導(dǎo)孩子們發(fā)散思維，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了搜索引擎智能分類、網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)智能分類、快遞分揀等生活中常見的人工智能運(yùn)用。

記者了解到，在嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，四、五年級(jí)的200名學(xué)生從本學(xué)期開始上這門新興的課程，每周一節(jié)課。學(xué)校也是全市100所試點(diǎn)學(xué)校之一。青島市教育局教育裝備與信息技術(shù)中心副主任劉秀元介紹，去年12月份，省教育廳與商湯科技簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，確定青島市作為人工智能教育試點(diǎn)城市先行先試。今年9月1日，青島市在100所實(shí)驗(yàn)學(xué)校2萬(wàn)多名學(xué)生中，啟動(dòng)實(shí)施人工智能教育課程，實(shí)施學(xué)校數(shù)量與學(xué)生數(shù)量均位列全國(guó)第一。正式開課之前，青島市依托商湯人工智能教育研究院，在五六輪培訓(xùn)下，完成了全市300名人工智能教育骨干教師的培訓(xùn)工作，在市域一級(jí)培訓(xùn)教師的數(shù)量和規(guī)模全國(guó)領(lǐng)先。同時(shí)還接待和培訓(xùn)了來(lái)自全國(guó)各地的骨干教師200余名。青島市教育局副巡視員姜林說(shuō)，在全學(xué)段開設(shè)人工智能課程，青島走在全國(guó)前列。“小學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能，并不是讓老師們?nèi)ブv算法，主要是讓孩子們知道人工智能解決問(wèn)題的邏輯，培養(yǎng)素養(yǎng)，幫他們打開人工智能的一扇窗。”姜林說(shuō)，初中則是另一個(gè)層次，高中學(xué)生則可以實(shí)現(xiàn)自己一些創(chuàng)新的想法，為大學(xué)培養(yǎng)有這方面興趣的人才。據(jù)悉，下一步，青島將繼續(xù)深化推進(jìn)人工智能課程，組織人工智能教育骨干教師培訓(xùn)，擇機(jī)舉辦全國(guó)人工智能競(jìng)賽，以此推動(dòng)人工智能在教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論創(chuàng)新、解決方案研發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建立等工作，努力爭(zhēng)取成為全國(guó)人工智能教育研究中心、人工智能教育競(jìng)賽基地，打造全國(guó)人工智能教育示范基地。（齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 李珍梅）