即墨實(shí)驗(yàn)高中有這么一名班主任，炎炎夏日，他會(huì)給孩子送清涼，酷寒嚴(yán)冬，他會(huì)在教室里熬醋殺菌。他細(xì)心照顧每名孩子，被親切的稱為“超級(jí)奶爸”，他就是孫振法。他從教26年，做了20年班主任工作。20年班主任工作他收獲了尊重，未負(fù)期盼與信任；收獲了成長(zhǎng)，超越自我得發(fā)展；收獲了人才，芬芳桃李遍天下；收獲了感情，綿綿情意更溫暖。 

學(xué)生眼中的“超級(jí)奶爸” 

孫振法把關(guān)愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教師的基本準(zhǔn)則，把關(guān)心學(xué)生作為工作和生活的必修課。“愛(ài)在班主任的概念里，不是轟轟烈烈，而是無(wú)微不至。面對(duì)孩子，我必須是百變金剛。”孫振法說(shuō)。當(dāng)學(xué)生膽怯時(shí)，要給他們勇氣；當(dāng)學(xué)生迷惘時(shí)，要指引他們方向；當(dāng)學(xué)生疲憊時(shí)，要給他們力量；當(dāng)學(xué)生傷心時(shí)，要給他們可以?？康母蹫?。 

孫振法總是無(wú)微不至地照顧學(xué)生。炎炎夏日，他從食堂打來(lái)綠豆湯，送到教室，給學(xué)生們送去清涼。秋冬交替時(shí)節(jié)，天干物燥，他看到學(xué)生在飲水機(jī)前排隊(duì)打水，便每天都在辦公室燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中。2013年的酷寒嚴(yán)冬，臨近寒假期末考試，班級(jí)有個(gè)別同學(xué)感冒發(fā)熱，為使他們盡快痊愈，防止交叉?zhèn)魅?，他每天早?點(diǎn)就到教室熬醋殺菌，中午將熬好的姜湯分發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中，晚上下晚自習(xí)后他拿著小噴霧器，將殺菌消毒液噴灑到教室的每一個(gè)角落，他因此也獲得了“超級(jí)奶爸”的稱號(hào)。 

聽(tīng)到孩子聲音是最大的祝福 

孫振海就這樣累著、充實(shí)著，卻又無(wú)比幸福。在獲得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，他用愛(ài)收獲了愛(ài)。2016年秋，因長(zhǎng)期熬夜辦公，孫振海的干眼癥突然發(fā)作，實(shí)在堅(jiān)持不住才離校治療。半個(gè)多月里，他把一部手機(jī)放在辦公室，每天和班長(zhǎng)溝通兩次，關(guān)注著班里的學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，精心布置班級(jí)工作，還把部分學(xué)生請(qǐng)到家中，同他們交流談心。 

“那段時(shí)間，看不到同學(xué)們的身影，但通過(guò)小小的手機(jī)，我們依然肩并肩心連心。”孫振海說(shuō)。放假休息的周末，手機(jī)鈴聲此起彼伏，學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)候絡(luò)繹不絕，而這也是他最為快樂(lè)的時(shí)刻。對(duì)他來(lái)說(shuō)，能聽(tīng)到孩子們的聲音就是最大的幸福！ 

二十六年耕耘教學(xué)結(jié)碩果 

春花秋實(shí)，2013年孫振海所帶的班級(jí)被評(píng)為青島市優(yōu)秀班集體，2013和2015學(xué)年他兩次被評(píng)為實(shí)驗(yàn)高中星級(jí)班主任，2015年被評(píng)為實(shí)驗(yàn)高中建校10周年卓越老師，分別于2002年、2007年、2016年被評(píng)為即墨市優(yōu)秀教師，班級(jí)先后有4名同學(xué)被北大清華錄取，有200余名學(xué)生被211、985全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)錄取。 

“人們常用 ‘春蠶’、‘紅燭’、‘園丁’、‘工程師’等優(yōu)美的詞語(yǔ)高度贊美老師，那么我就愿做春蠶，生命不息，奉獻(xiàn)不止；我愿做紅燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做園丁，默默付出，辛勤耕耘；我愿做‘人類靈魂的工程師’，培育學(xué)生健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。”孫振海說(shuō)。耿耿園丁意，拳拳育人心。大愛(ài)無(wú)聲筑師魂，厚德無(wú)形育芳華。孫振海將用自己所學(xué)指引學(xué)生，感染學(xué)生，用深沉的愛(ài)守護(hù)學(xué)生。